两会时间如期而至，今年的两会踏在深化改革向纵深推进的关键鼓点上，来自各界各行业的代表，也都带来自己所关心领域的最新发展与改革建议。作为河南民营企业家的代表，胡葆森董事长立足行业、企业发展实况并兼顾社会人文热点，深刻挖掘和思考，准备了多份人大建议，内容涉及“鼓励企业积极参与教育改革和创新事业”“重视历代家训家书的整理与推广振兴家风家教传承”等，值得suncitygroup太阳人阅读学习。
关于鼓励企业积极参与教育改革和创新事业的建议
一．变革时代，我们急需更具创新精神的教育。
从大时代看，我们正置身在一个前所未有的变革时代。新科技不断改变着人类的生活，尤其人工智能的进展之速让人惊叹。无论世界还是中国，我们都已进入一个高度知识经济的时代。
这种状况下，教育改革和创新，无论对国力竞争还是经济推动，都发挥着前所未有的重大作用。从国际竞争看，未来三十年内中国经济总量可能提升为世界第一，需要大量的人才储备来支持中国的世界地位。人才战略应当是国家战略。从国内经济看，面对经济结构调整难题，国家提出“大众创业，万众创新”的政策以来，整个社会创业热情高涨，追求创新氛围浓厚。在这种背景下，如果教育本身创新的参与度不够，整个社会的创新氛围就面临着没有源头的危机。
中国教育正面临着一个重大的转折机遇：我们急需更具创新精神和更能应对未来变革的教育。教育体制改革已是一项国家战略需求，需要全社会的推动力，需要广泛的参与来为教育变革添柴加火。
二．企业在推动教育变革方面应当发挥重要作用，但目前参与程度尚有巨大的发挥空间。
在教育改革的参与力量中，企业的参与尤为重要。回顾人类的现代化发展史，现代教育制度的建立可谓现代大工业发展的产物。企业是人才的最大需求方和受益方，也是最大的人才基地。只有企业和教育相互合作，相互融合，相互促进，才能把教育事业推向前方。
企业作为社会中最具活力、变化最敏捷的机构，企业在推动教育变革方面可以扮演更重要的作用。当前国内企业对于教育的参与主要形式为捐赠办学、捐资办学等层面，还可以进一步进行有意义的深层次参与，真正触及到教育的理念和需求层面。比如，对教育体制改革、对学校办学理念的影响、对教育如何满足人才需求方的要求、对学校尤其是对高校的课程设置和专业设置的改革等等方面都可以加深探索。在这些大的层面上，如果依然没有企业的共同参与，教育与社会、企业的供求失衡局面也许还是无法得到真正改善。
三．越来越多企业和企业家对于教育改革事业表现出高度责任感和参与热情。
我国改革开放近四十年来，伴随企业界和企业家阶层的壮大成熟，企业和企业家精神已经成为当代社会变革的敏锐而活跃的因素。企业家在取得财富的积累和事业的成功后，其社会责任感逐渐彰显，希望个人的财富和能力可以为国家和社会作出更多惠及后代的贡献。可以说，越来越多企业家对于高质量的教育事业表现出高度责任感和参与热情。他们有视野、有热情、有资源、有行动力，在教育领域发挥更重要作用，成为促进教育变革的一种创新力量。
回顾历史，我们中国是一个具有悠久历史的文明古国和教育大国，民间一向有重教兴学的优秀传统。这种传统延续至今，成为一种文化基因。
面临现实紧迫感，企业有参与优势和参与热情，再加上优良传统，教育改革应当让企业更多参与进来，这必将成为促进中国教育变革与创新的重要力量。
为此，我建议从以下几方面着手，鼓励和推进企业参与教育改革和创新事业：
1、建议政府从战略角度来出台政策引导和规划企业参与到教育改革中。这是政策先导，政府应当制定规划，积极促进、支持和表彰企业深度参与教育改革和发展，引导企业将参与教育改革作为履行社会责任的重要方式，重视教育，投资教育，参与教育创新，在全社会引发教育创新的活跃氛围。
2、建议设立企业参与教育改革和创新的固定平台，赋予企业明确的参与渠道和参与机制。固定机制才能保证企业有效深入参与到教育改革中。比如在教育中长期规划中，广泛征求企业界对教育规划的意见。比如建立由教育部、高校、公益机构、企业等在内的教育创新平台，定期举办“全国教育创新峰会”，让有教育理想的企业提交教育改革议题、教育创新实践案例等，从而形成富有活力的沟通机制，从中吸取可转化推广的教育创新成果。
3、建议鼓励企业以多种方式参与到教育事业中来。比如捐资办学、投资办学、建立教育基金会、资助教育公益机构、创办互联网教育项目等，让企业不再停留于以物质财富支持教育，而是更广泛更多元地参与到教育改革的大事业中，切实打破企业界和教育界的藩篱。
4、建议政府明确支持“企业家办大学”，以更大的开放性鼓励企业家筹办具备世界水平的民办大学。通过开放社会资本，探索资源引入机制和特色运营机制，实现公立大学和民办大学的公平竞争，制定民办大学发展规划和发展目标，在未来，办出几所具有世界水平的民办高校。
5、建议鼓励企业和公立高校建立双向交流制度。鼓励教育部门建立校企人员双向交流制度，鼓励并组织企业适度参与高等院校特别是工程类、经管类高校的顾问委员会，企业界人士对专业与课程设置、人才素质与能力结构、实践与实习环节建设甚至师资队伍建设等给予建议和提供咨询。相比之下，企业尤其是大中型企业最熟悉技术、管理的现状和变化趋势，最清楚自己需要什么样的人才。这种交流机制一旦建立起来，企业也会更加乐意接受学生实践和实习，从中发现可以为己所用的人才。
6、建议鼓励企业界建立教育基金会，对教育捐赠给与税收减免等优惠措施。教育基金会是目前企业参与教育改革事业较为成熟的方式，建议教育部同财政部、民政部、国家税务总局等有关部门进行研究协商，根据相关法规，制定相应政策，统一并明确对教育、慈善基金会等公益组织的收入实行税收优惠政策。
7、建议鼓励企业界建立研究教育改革和创新的智库机构。鼓励有教育理想的企业和企业家群体联合教育界和社会各界通过召开教育改革研讨会和论坛，在此基础上创建由企业或教育基金会赞助并有各方参与的教育研究智库，与各级政府和教育界合作进行研究。研究成果将会持续不断地提供更为客观，切实和独特的视角和建言，这就有可能使我国在向知识经济时代过渡的过程中，让教育真正成为政府、企业界和教育界等全社会共同参与的事业。